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Leitbild der Grundschule Weyhausen

Das Leitbild unserer Schule orientiert sich an den sechs Qualitätsbereichen des Qualifizierungsrahmens „Schulqualität in Niedersachsen“. Unseren "Bunten Leitfaden" finden Sie hier.

Qualitätsbereich 2: Lernen und Lehren

•    Wir unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler in ihrer Persönlichkeitsentwicklung

Wir ermöglichen durch Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Arbeit an Stationen und klassenübergreifenden Projekten soziales Lernen und fördern die Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler. Zudem können die Kinder Verantwortung in verschiedenen Bereichen(z.B. Klassendienste, Klassensprecher, Ausgabe der Pausenspiele, Türaufsicht) füreinander und für die Schule übernehmen. Zusätzlich werden wichtige Werte und Normen im Unterricht vermittelt.

•    Wir lernen miteinander und voneinander

Bei Partner- und Gruppenarbeiten  und klassenübergreifenden Projekten wird den Schülerinnen und Schüler ermöglicht, miteinander und voneinander zu lernen. Dies wird durch ein Helfer- und Patensystem unterstützt. Gleichzeitig kann so auf Stärken und Schwächen der einzelnen Kinder eingegangen werden. Die Lehrkräfte unserer Schule bilden sich durch Fortbildungen, wechselseitige Hospitationen und Teamgespräche ständig gemeinsam weiter. Darüberhinaus treffen sie regelmäßige Absprachen und arbeiten im Team jahrgangsbezogen zusammen.
•    Wir unterstützen und fördern unterschiedliche Lernprozesse

Im Unterricht wird durch Gruppenarbeit, Werkstattarbeit, Stationslernen, Referate und auch im Frontalunterricht auf die unterschiedlichen Lernprozesse eingegangen. Zusätzlich ermöglichen differenzierte Angebote, Freiarbeitsmaterialien und weiterführende Zusatzaufgaben das Fördern und Fordern innerhalb der Lerngruppe. Schwache Schülerinnen und Schüler erhalten zusätzlich Förderunterricht. Außerdem bieten wir ein differenziertes AG-Angebot, unterschiedliche Projekte und Aktionen an, die den unterschiedlichen Interessen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler entgegenkommen.

•    Wir fördern die Lesekompetenz unserer Schülerinnen und Schüler

Durch das tägliche Vorlesen, die wöchentlichen Büchereibesuche, den Besuch von Autorenlesungen, die Lesenacht in Klasse 2 und das Benutzen des Antolin-Programms werden die Schülerinnen und Schüler zum Lesen motiviert und ihre Lesekompetenz gefördert.

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Qualitätsbereich 3: Schulkultur
•    Wir öffnen unsere Schule

Wir öffnen unsere Klassentüren und arbeiten jahrgangsübergreifend und -intern zusammen. Wir halten an bestehenden Kooperationspartnern fest und intensivieren den Kontakt (Kindertagesstätten, andere Schulen des Schulträgers, Vereine). Darüberhinaus werden „Experten“ mit einbezogen und somit (neue) außerschulische Lernorte erschlossen.
 
•    Wir gestalten ein angenehmes Schulklima

Das Schulleben wird durch jahreszeitliche Feste, Ausflüge und Wandertage, Projekte und Wettbewerbe bereichert und somit das Miteinander der Kinder, Eltern und Lehrkräfte gefördert. Das dabei geschaffene „Wir-Gefühl“ soll eine Basis für Toleranz und Mitgefühl schaffen. Außerdem wird soziales Lernen bei den Schülerinnen und Schüler durch die Übernahme von Verantwortung füreinander und für die Schule angeregt und die gewünschten Umgangsformen und Schulregeln in regelmäßigen Klassensitzungen (Klassenrat) oder mithilfe von Gewaltpräventionsprogrammen vermittelt.
•    Wir achten auf ausreichende Bewegung, Fitness und Gesundheit

Wir wollen an unserer Schule das Gesundheitsbewusstsein fördern, indem wir täglich gemeinsam frühstücken, gesundheitsförderliche Getränke anbieten und ein ausgewogenes Bewegungsangebot bereitstellen. So stehen etliche Bewegungsangebote auf dem Schulhof zur Verfügung und es werden kurze Bewegungszeiten zur Konzentrationsfindung in den Unterricht eingebaut. Außerdem wird im Unterricht das Thema „Gesunde Ernährung“ behandelt und jährlich ein gesundes Frühstück durchgeführt. Zudem besteht eine Kooperation mit dem Kneipp-Verein, so dass in jedem Jahr in allen Klassenstufen gesundheitsförderliche Aktionen statt finden.

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Qualitätsbereich 4: Schulmanagement

•    Wir vermeiden Unterrichtsausfall

Durch den Einsatz pädagogischer Mitarbeiterinnen und von Vertretungskräften wird die Verlässlichkeit in der Unterrichtsversorgung garantiert.

 Qualitätsbereich 5: Lehrerprofessionalität
•    Wir tauschen uns über Unterrichtsqualität aus und bilden uns fort.
Die Lehrkräfte unserer Schule bilden sich durch Fortbildungen, wechselseitige Hospitationen und Teamgespräche ständig gemeinsam weiter. Darüberhinaus treffen sie regelmäßige Absprachen und arbeiten jahrgangsbezogen zusammen. Außerdem werden in den Fachkonferenzen regelmäßig Inhalte, Ziele und Zusammensetzungen der Leistungsbeurteilung festgelegt sowie bisherige Erfahrungen und Ergebnisse besprochen, um daraus Konsequenzen für die Weiterarbeit zu ziehen. Um so die Qualität von Unterricht und Schule zu überprüfen und stetig zu verbessern, wird jährlich eine Selbstevaluation (SEISS) durchgeführt.

•    Wir sorgen für gleichwertige Qualität von Unterricht
Um eine möglichst gleichwertige Qualität von Unterricht zu erhalten, treffen die Lehrkräfte unserer Schule regelmäßigen Dienstbesprechungen und Fachkonferenzen gemeinsame Absprachen über Unterrichtsinhalte, -methoden und Leistungsbewertung der einzelnen Unterrichtsfächer. Dabei hat die jahrgangsinterne Absprache der Lehrkräfte einen hohen Stellenwert.

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